Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 4

г. Славянск-на-Кубани  муниципального  образования Славянский район  Краснодарского края

Всероссийский конкурс

научно-образовательных проектов

«Мы-наследники Победы!»

Номинация: «О Родине, о подвиге, о славе» - конкурс сочинений учащихся

Название проекта: «Простой паренек на дорогах войны». Моему прадеду посвящается.

Автор (ы) проекта:

Афанасьева Алина Евгеньевна,

 6-Б класс МБОУ лицей № 4

2018 г.

Простой паренек на дорогах войны.

Моему прадеду посвящается.

           Зима. Февраль. День очень короткий, часто хмурый и ветреный. И в нашей семье день 23 февраля созвучен времени года, дню грусти и воспоминаний. Мы собираемся у бабушки, пьем чай, разглядываем старые фотографии и вспоминаем моего прадеда Тинькова Семена Семеновича, в его День рождения.

           Я знаю многих героев войны. О них снимают фильмы, пишут книги. Мой прадедушка, как и миллионы советских солдат, не был героем, он простой труженик войны. Война ворвалась в его жизнь, когда, казалось, что трудности позади и начинаются прекрасные годы созидания и счастья. Двадцатые годы прошлого столетия были сложными для страны, и все тяготы гражданской войны, становления государства испытал сирота Сеня, который воспитывался в семье деда. У деда было своих шестеро детей, и «лишний рот» надо было быстрее куда-либо пристроить. В четырнадцать лет Семена отправили в школу судовых механиков в Таганрог на полное государственное обеспечение. Из мехшколы призвали моряком в Черноморский флот. Четыре года службы заканчивались в мае 1941 года. И грянула война.

          Яростный и злой сорок первый год, залитый слезами и мольбой о спасении жизни, охваченный страхом и верой в скорую победу, верой в силу государства. Под вой сирен, гудки тонущих кораблей, гул самолетов встречал весну своей жизни мой прадед. Моряков перебросили сначала в Мурманск, переформировали, переодели и отправили в пекло Сталинградской битвы. С этого времени в составе сухопутных войск началось его продвижение на Запад.

           Первые годы войны вспоминают в семье неохотно. Армия отступала, гибли миллионы, враг топтал родную землю, народ стонал и просил у солдат защиты. В эти годы орденов не раздавали, о подвигах говорить было стыдно, честь и достоинство каждый нес в своей душе и верил в советского солдата. Командиры скромно, без пафосных слов, простым рукопожатием отмечали заслуги рядовых. Тяготы войны не сломили волю к победе, не убили веру.  «За родину! За Сталина!» - на этой вере жили, с этими словами умирали, с этой надеждой встречали каждый черный день войны.

          Многих друзей, товарищей и просто сослуживцев терял простой солдат на дорогах войны. Его ногами пройдена наша страна, потом была Прага и наконец Берлин. На этих дорогах строились и ломались человеческие судьбы, познавалась сила дружбы, представали картины жестокости и бесчеловечности.

          Семен не боялся смерти, за девять долгих лет службы и войны, он привык встречать весны и зимы в строю. Дома его никто не ждал, а гражданка казалась заманчивой, но пугающей. В Берлине вручили солдату медаль, почетную грамоту и снова он отправился в неизвестность, строить новую жизнь, искать новых друзей. И только вера в людей, в государство, в неизбежную победу на трудовом фронте осталась неизменной. Она помогала солдату жить и строить свою светлую судьбу.

         Отгремела война. Началась мирная жизнь. О солдате вспомнила Родина. Прадеда наградили многими медалями за победу в войне и труде. Он более 30 лет проработал в Славянском совхозе «Сад-Гигант». Всегда с большим уважением говорил о незаметных тружениках войны, на которых и держалась вера, которыми и ковалась великая победа.

          Так вот он какой подвиг, вот в чем слава! Его не надо совершать, он сам найдет героя. Слава в светлой памяти поколений, она в новых жизнях миллионов, живущих благодаря труду скромного солдата.

          Я горжусь своим прадедом. Девятого мая, на праздник великой Победы, мы всегда принимаем участие семьей в шествии «Бессмертный полк» с портретом нашего родного героя Тинькова Семена Семеновича – участника Великой Отечественной войны, простого паренька, внесшего свой вклад в победу над фашизмом.

          В моем сердце прадед будет всегда героем. О его патриотизме я буду рассказывать и своим детям. Мы обязаны всем вот таким простым парням и девушкам за то, что они боролись за наши будущие жизни и подарили нам мирное небо над головой.

          Я думаю, хорошо бы нам перенять эту веру. Чем меньше будет людей равнодушных, беспечных, живущих одним днем, тем светлее будет жизнь, сильнее государство. Не надо совершать подвиги, надо просто честно выполнять свою работу.

 

Страна с удивительным народом и непобедимой армией.

 

       Сегодня, когда исполнилось 100 лет со дня Великой Октябрьской социалистической революции, в нашей стране встал вопрос: как относиться к этому событию? Что это: праздник или трагедия?

        В художественной и другой литературе по этому вопросу такое многоголосье, что позавидует любой птичий хор. Предлагают покаяться, «посыпать голову пеплом», посчитать сколько погибших и найти врагов, осудить мертвых и разрушить памятники, предать забвению книги революционной эпохи. 

Мне не нравится, когда революцию называют «экспериментом над людьми». Хочется смотреть на это событие через новое прочтение произведения Аркадия Гайдара «Сказка о военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твердом слове». Давайте еще раз обратимся к  сказке. Хорошо живется Мальчишу: «…не надо от снарядов в погреба прятаться, не надо от пожаров в лес бежать...  Живи да работай — хорошая жизнь!». Революция определила приоритеты в обществе, и люди оценили благо небывалых социальных завоеваний.

       «Но пришла беда, откуда не ждали». Народ в Отечественной войне 1945 года показал, что революция не разделила нацию, а объединила. Дух революционного патриотизма, стремление к свободе, служа своей Родине, – это не чьи-то выдумки, а сущность нашего народа, который получил закалку октября. И этот дух, эта сила народа всегда проявляется в трудные для страны дни. «Все хотят идти на подмогу… Бьются мальчиши от темной ночи до светлой зари».

          Я думаю, что и решение национального вопроса, объединение народов, их приобщение к культуре тоже родилось в революционном подъеме. «При первом грохоте войны забурлили в Горном Буржуинстве восстания, и откликнулись тысячи гневных голосов и из Равнинного Королевства, и из Снежного Царства, и из Знойного Государства. Если власть не решала проблемы народа, то он сам начал их решать, и получил поддержку в других странах.

         Тем народам, которые не прошли дорогами революций, трудно понять: «Что же это такая за непонятная страна, в которой так крепко держат свое твердое слово?»

         Я называю Октябрьскую революцию Великой, так как это не один день, а целая эпоха удивительного народа и непобедимой армии.

         Считаю, что Аркадий Гайдар выразил и мою позицию в последних фразах сказки: «…— привет Мальчишу! … — салют Мальчишу!». Это свидетельство благодарной памяти поколений.

        Вот с такой позиции мне хочется перечитывать эту сказку снова и снова. Я раньше думала, что идеи социализма и капитализма делят планету на два мира. Но события последних месяцев двадцать первого века показывают, что Россия покоряет своей независимостью и свободолюбием. Значит, сказка о Мальчише всегда будет иметь продолжение.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 4

г. Славянск-на-Кубани

Муниципальное образование Славянский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол № 1

31 августа 2018 года

Председатель педсовета

_______________ Шутенко И.В.

РАБОЧАЯ     ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

социальной направленности

«Нам дороги эти позабыть нельзя» 

Класс: 5-8

Количество часов:  34  часа  в год

Срок реализации программы: 1 год

Учитель:  Лукаш Анна Вячеславовна

Программа составлена в соответствии с ФГОС основного общего образования и на основе:

 

г. Славянск-на-Кубани

2018 г.

 

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Нам дороги эти позабыть нельзя» предназначена для учащихся 5 - 7 класса. Программа является образовательной, имеет исследовательскую, краеведческую направленность. Научно-исследовательская работа проводится в рамках Школьного научного   общества «Поиск». Программа призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины» для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, воинские  традиции, героев, которые живут не просто рядом, а в твоей семье.

Программа является актуальной, так как изменения последних лет в социально- экономической жизни страны и в общественном сознании, вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем, то есть искать опору в историко- краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе.

Программа адаптирована к условиям образовательного процесса общеобразовательной школы, в которой проводится работа по изучению истории малой Родины, собран историко - краеведческий материал (документы, воспоминания, предметы материальной культуры, книги), создан школьный музей..

Программа рассчитана на 1 год обучения, 1 часа в неделю

Рассчитана на учеников 5-8 класса. Группы обучающихся – разновозрастные

Режим занятий

Продолжительность занятий

Периодичность в неделю

Количество часов в неделю

Количество часов в год

1 академический час

1 раз

1 час

34 часа

Цели программы:

  • Знакомство учащихся с историко - культурным наследием родного края
  • Формирование патриотизма и гражданственности; воспитание духовности
  • Выработка умений по ведению исследовательской работы в области краеведения
  • Научно-исследовательская работа в рамках Школьного научного  общества «Поиск»
  • Исторические исследования на базе экспонатов школьного музея-галереи

Задачи программы:

  • изучать прошлое и настоящее Славянского района, обычаи, традиции
  • воспитывать патриотизм у учащихся через краеведческие знания о городе и районе
  • формировать уважение к сохранению семейных ценностей и традиций
  • активизировать поисковую деятельность учащихся
  • прививать устойчивый интерес к исследовательской и поисковой работе в  ходе изучения родного края
  • продолжить поисковую работу с целью нахождения экспонатов для школьного историко - краеведческого музея
  • формировать у школьников навыки информационной культуры. Использование Интернета и информационных технологий в изучение краеведения
  • пополнять фонды школьного музея работами учащихся по краеведению

Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, поисковая деятельность.

Формы проведения занятий:

  • Экскурсии
  • Работа с архивными данными, получение информации через архивы
  • Конференции
  • Уроки
  • Работа с документами
  • Исследовательская деятельность

Методы работы:

  • Групповая
  • Парная
  • Индивидуальная

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство «малой родины» - к систематизированному знанию о родном крае.

Механизм реализации программы:

  • организация экскурсий в краеведческие музеи
  • пешие экскурсии по селу
  • проведение экскурсий, внеклассных мероприятий в школьном музее
  • сбор материалов
  • создание проектов
  • оформление собранных материалов
  • участие в школьных районных, областных, всероссийских краеведческих конкурсах

 

Прогнозируемый результат и способы определения результативности

В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка. Учащиеся должны знать: историю Славянского района, лицея.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с историческими источниками
  • проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках
  • сравнивать данные разных источников, анализировать их
  • рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях села, их участниках, выступать с сообщениями перед учащимися, их родителями и жителями села
  • описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные эпохи, описывать исторические объекты, памятники
  • проводить экскурсии по музею
  • излагать свои суждения и взгляды на события села; объяснять мотивы деятельности людей; оценивать события села; объяснять и определять своё отношение к ним
  • уметь брать интервью
  • проводить экскурсии, беседы, тематические классные часы
  • оформлять полученные материалы в экспозиции школьного музея и творческих работах
  • уметь представлять свою исследовательскую работу

Формами подведения итогов реализации данной программы являются: участие в школьных, районных и областных краеведческих чтениях, конкурсах, конференциях

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел

 

 

 

теория

практика

всего

 

I. Введение. Школьное краеведение. Его цели и задачи

Исторические источники

1

1

1

 

II. Введение в поисково-исследовательскую деятельность

1

 

1

 

III. Документоведение

2

2

4

 

IV. Музей и история родного края

2

2

4

 

V. Совершенствование экспозиции школьного музея-галереи

1

7

8

 

VI. Методика подготовки и проведения экскурсий

1

2

3

 

VII. Исторические исследования на базе экспонатов музея

1

7

8

 

VIII. Участие в районных краеведческих мероприятиях и акциях

1

3

4

 

IX. Итоговое занятие

1

1

 

Всего

10

24

34

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I. Введение. Школьное краеведениеЕго цели и задачи. Исторические источники

Школьное краеведение. Его необходимость, роль, цели, задачи. Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности

Исторические источники: вещественные, письменные, устные, лингвистические.

 

Раздел 2 . Введение в поисково-исследовательскую деятельность

Научно-исследовательская работа в рамках Школьного научного общества «Поиск». Теория: источниковедение как вспомогательная историческая дисциплина; знакомство с этапами работы с историческими источниками, с типами проектных работ, а также требованиями, оформлением и критериями защиты работы.

Практика: составление индивидуальных проектных и исследовательских работ, выступления и защита своих работ; проведение тематических классных часов.

Раздел 3Документоведение

Теория: знакомство с классификацией и систематизацией музейных экспонатов, правилами хранения вещественных и письменных исторических источников.

Практика: учащиеся помогают в обеспечении учёта и сохранности фондов музея, работают с инвентарной книгой основного фонда школьного историко-краеведческого музея.

Раздел 4. Музей и история родного края

Теория: знакомство с историей основания ст. Славянской и историей школы, освещением данных вопросов в периодической печати. Основы музееведения.

Практика: учащиеся работают с папками «СМИ о городе», «История школы»; обновляют стенды школьного музея.

Раздел 5. Совершенствование экспозиции школьного музея

Обработка вновь поступивших экспонатов школьного музея (описание, поиск места в экспозиции, разработка «легенды»).

Раздел 6. Методика подготовки и проведения экскурсий

Теория: знакомство с видами экскурсий, памяткой проведения экскурсий

Практика: проведение экскурсий для учащихся школы, жителей и гостей города

Раздел 7. Исторические исследования на базе экспонатов музея

Экспозиция музея. Тематика экспонатов. Составление аннотаций. Оформление текстов.

Паспорта к экспонатам. Путеводители и каталоги. Фонды музея и их значение/

Раздел 8. Участие в районных, областных краеведческих мероприятиях

Участие в акциях «Книга памяти», «Бессмертный полк»

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы помимо оборудования большую роль играют исторические документы.

Детям помогают материалы школьного музея, семейные архивы

Для более успешной работы по программе имеются следующие методические материалы:

- конспекты занятий

- конспекты открытых мероприятий

- раздаточный материал

-анкеты, тесты и т. д. для организации контроля результативности занятий

- портфолио обучающихся

 

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Для реализации программы имеются:

    1. Кабинет истории и кубановедения
    2. Музей-галерея Славы
    3. Краеведческая, методическая литература

 

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ

 

Способы отслеживания и контроля результатов.

Для определения ожидаемого результата на кружке существует система оценки обучения детей по программе в форме: открытых занятий, мероприятий, участия в конкурсах различного уровня. Такой контроль позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда, создает хороший психологический климат в коллективе. По окончании учебного года по программе дети сдают зачет или выполняют итоговую работу. Обучающиеся, освоившие программу, получают свидетельства.

 

КОНТРОЛЬ

Способы отслеживания и контроля результатов

Программа имеет следующие уровни контроля:

- Текущий контроль направлен на выявление уровня усвоения знаний, умений, полученных в течение занятия. Контроль может проходить в виде наблюдения в течение всего занятия, в форме беседы (проверки знаний), зачетных карточек, кроссвордов, тестов и др.

- Тематический контроль направлен на выявление уровня усвоения материала в конце темы по программе. Контроль проходит в форме выполнения исследовательской работы с анализом работ каждого ребенка с точки зрения ее положительных качеств (умение анализировать работу).

- Итоговым контролем по каждому году обучения являются отслеживание результатов участия в различных конкурсах.

Формой контроля служат итоговые занятия, направленные на обобщение полученных знаний, проверку уровня сформированности умений и навыков.

Главным итогом результативности кружка являются участие в конкурсах и акциях. По ним можно судить об успехах и достижениях каждого ребенка.

Литература в помощь учителю

Туманов В.Е. Школьный музей. Методическое пособие. Изд. 2-е, исправл. - М.: ЦДЮТиК, 2003. - 154 с.

Журавлёва О.Н. Учимся писать рефераты по истории: Методические рекомендации / О.Н.Журавлёва – Санкт- Петербург: СМИО Пресс, 2002.-32с.

Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории/ А.Ф.Родин, Ю.Е. Соколовский - М.: «Просвещение», 1974. – 155с.

Савидова Е.П. Школьный краеведческий музей как форма организации поисково-исследовательской деятельности учащихся. Интернет ресурсы, 2009г.

Селевко Г.К. Воспитательные технологии. / Г.К.Селевко - М.: НИИ школьных технологий, 2005.-320с.

 

«Гордись героями, Россия!»

Это были страшные четыре года,

Но отстояли вы, сумели, все смогли,

И, даже, несмотря на все невзгоды,

Вы нашу мать Россию сберегли.

Ведь наши до последнего стояли,

Держали оборонную дугу,

Там свои жизни многие отдали,

Чтоб нашу не отдать страну врагу.

Но люди не сдавались, выживали,

Пусть. часто приходилось пыль глотать,

Все ж до последнего оружие держали

И погибали за тебя, Россия-мать!

Сейчас живем мы все под небом синим,

Спокойно ночью наша спит страна,

Гордись героями своими, мать Россия,

Мы помним, свято чтим их имена…

Кущ Людмила, 8 «А», МБОУ лицей №4

 

 

Тема:Живы в памяти народной.

Слайд-1.

Цели: воспитание патриотизма; развитие познавательного интереса к изучению исторического прошлого; передать уважение к немеркнущим подвигам, стойкости, мужественности и беззаветной любви к своему Отечеству советского народа в годы Великой Отечественной войны.

Необходимое техническое оборудование:проектор, компьютер, мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение, свеча. В презентации используются стихотворные строки О.Берггольц «Никто не забыт. Ничто не забыто…», отрывки из поэмы Р. Рождественского, «Реквием», а так же песни: «Школьный вальс», «Священная война», «Родина» и звук метронома.

Ход внеклассного мероприятия.

  1. I. Организационный момент.

Класс празднично украшен. Стол укрыт скатертью; горит свеча, перед столом цветы; на цветах лежит солдатский шлем; на доске надпись «Никто не забыт. Ничто не забыто!»

Звучит «Вальс», две пары танцуют в выпускных платьях.

Слайд-1

Затихает, обрывается вальс, звучит песня «Священная война», которая постепенно набирает громкости, а потом стихает.

Слайд-2

  1. I. Основная часть.

Ученик.В воскресный июньский день 1941 году на рассвете упали первые фашистские бомбы на нашу мирную землю. В города и сёла война ворвалась впервые её минуты.

Ученица.В этот день был выпускной бал, июнь прощался с детством, кружась в вихре вальса, были юношеские мечты, грандиозные планы, которым никогда не судилось сбыться…, черные крылья войны закрыли солнце (Слайд-3).

Ученик.                 Это на рассвете случилось когда-то:

                               Встревоженный, с муками и жалостью,

Мир встрепенулся, кровью вмиг залился,

                               Как будто разрезанный кинжалом.

                               Война навстречу молодому дню

                                С грохотом катилась.

 

Ученица. В этот страшный день земля рванула в небо.

                 От грохота застыла в жилах кровь.

                 Июнь цветастый сразу канул в небо,

                  И смерть, вдруг оттеснила жизнь, любовь.

                  Надели гимнастёрки и шинели

                  Вчерашние мальчишки – цвет страны.

                  Девчонки на прощанье песни пели,

                  Желали выжить в грозный час войны… (Слайд-4).  

Ученик. 22 июня 1941 годуначалась Великая Отечественная война. Около четырёх утра фашистская авиация нанесла удар по советским городам и важным стратегическим пунктам. Потом войска перешли советскую границу. Миллионам людей навсегда врезался в память первый день Великой Отечественной войны. И в одно мгновение 22 июня 1941 г., мирный день отдыха, обернулся долгими годами страданий.

Ученица. В годы войны в России погиб каждый шестой гражданин

(Слайд-5). Кто возьмётся подсчитать, сколько они могли бы сделать и сколько иметь радости. Нужно взглянуть на небо, солнце и белые тучки на нем, посмотреть на цветущие деревья в саду, взглянуть на дитя на руках у матери, чтоб понять, каким сокровищем они могли бы владеть. Как дорого стоит победа!

Входят два солдата (переодетые ученики) с вещевыми мешками.

1-й солдат.      Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

                         Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.

                          Разве для смерти рождаются дети, Родина?

                          Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

                          Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» Родина.

 

2-й солдат.       Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина.

                          Просто был выбор у каждого: я или Родина.

                          Горе твоё - это наше горе, Родина.

                          Правда твоя – это наша правда, Родина.

                          Слава твоя – это наша слава, Родина.

Ученик.            Победу не звали в гости –

                          Брали, вырывали из земли,

                          Аж трещали от напряга кости.

                          И сердца фугасами в зале взрывались.

На полнеба – тучи.

                         Из них не дождь, а металл.

                         За ударом – опять тяжелые удары.

                         Прямо в сердце, в душу, наповал.

Ученица. Миллионы людей во всем мире знают о зверином лице фашизма из книг, документальных и художественных фильмов. Всё меньше остаётся тех, кто помнит преступления фашистов из своего трагического опыта. Миллионы жизней забрала ВОВ. Это тяжело осознать. Смерть одного человека – это трагедия. А когда миллионы… Мёртвым не больно. А у живых кровоточат раны…

1-й солдат.       Слушайте! Это мы говорим, мертвые. Мы.

                         Слушайте! Это мы говорим. Оттуда. Из тьмы.

                           Слушайте! Распахните глаза! Слушайте до конца.

                          Это мы говорим. Мертвые. Стучимся в ваши сердца…

                          Не пугайтесь! Однажды мы вас встревожим во сне.

                          Над полями свои голоса пронесем в тишине.

                          Мы забыли, как пахнут цветы. Как шумят тополя.

                          Мы и землю забыли.

2-й солдат. Какой она стала, земля? Как там птицы? Поют на земле без нас? Как черешни? Цветут на земле без нас? Как светлеет река? И летят облака над нами? Без нас. Мы забыли траву. Мы забыли деревья давно. Нам шагать по земле не дано. Никогда не дано!

 

Ученик.Мы шли к тебе, победа, долгих четыре года, 1418 дней, а за плечами остались, превращенные в руины, 714 городов и 28 тысяч сёл на родной земле (Слайд-6).

Шли, не жалея себя, чтоб победить. И когда пришли – поразились.
Тихо! Как тихо стало на земле! Только поют соловьи, до света тянется сквозь руины трава. Прощайте те, кто не дожил до победы. Мы помним о вас.

Ученица. Солдатские души. Они глазами-звёздами смотрят на нас с небес, журавлями пролетают над нами, грустно курлыча в небесной долине (Слайд-7).

Звучит песня Френкеля Я. «Журавли».

В празднике Победы три цвета. Первый – красный, цвет горячей крови. Второй цвет – цветущий сад. Белопенный его прибой, как сонные светлые солдатские сны, которые ожили! Третий цвет – цвет вдовьих платков. Если б ветром сорвало их внезапно с седых материнских голов и жён солдат, закрыли б они все небо чёрными птицами нестерпимого горя.

Ученица.

Ой, зачем ты, солнце красное,

Все уходишь – не прощаешься?

Ой, зачем с войны безрадостной, сын, не возвращаешься?

             Из беды тебя я выручу, прилечу орлицей быстрою.

Отзовись, моя кровиночка! Маленький, единственный…

            Белый свет не мил. Изболелась я.

             Возвратись, моя надежда! Зернышко моё.

             Зорюшка моя. Горюшко моё, - где ж ты?

             Не могу найти дороженьки, чтоб заплакать над могилою.

              Не хочу я ничегошеньки – только сына милого.

              За лесами моя ласточка! За горами – за громадами…

              Если выплаканы глазоньки, сердцем плачут матер…

               Белый свет не мил. Изболелась я, возвратись, моя надежда.

               Зернышко моё. Зорюшка моя. Горюшко моё – где же ты?

 

Ученица. «Не детское дело – война», - говорили взрослые (Слайд-8). Но вместе со взрослыми поднялись и взяли в руки оружие наши ровесники. Проявление детского патриотизма было настолько сильным, что вопреки запретам взрослых, которые пытались защитить их от опасности, дети присоединялись к военным частям, становились сыновьями и дочерями полков. Они шли в последний в своей жизни бой с врагами не ради славы или награды. Они осознанно шли на смерть во имя свободы и независимости нашей Родины. Они пали на поле боя, оплаканные матерями, и призывают нас быть мужественными и отважными в каждую минуту нашей мирной жизни!

Ученик. Люди всегда верили, что птицы – сказочные существа. Птицы для человека – это символ свободы и мечты. Голубь символизирует мир, лебедь – любовь и верность. А за время ВОВ журавли стали символами возвращения, мира и покоя в жизни.

Ученица. Года, которые пролетели, не сотрут народной памяти светлых имен тех, кто отдал свою жизнь за Родину. Там, где когда-то шли ожесточенные бои, возвышаются памятники; словно красные гвоздики, факелы Вечного огня.

Память о мертвых принято чтить минутой молчания. Склоним головы низко, чтоб уважение героям-солдатам отдать. Склоним головы перед светлой памятью тех, кто вошел в бессмертие

Минута молчания (метроном)

Слайд-9.

 

Ученик.Никто не забыт и ничто не забыто (Слайд-10).

Хоть радость Победы до боли грустна.

А мы приклоняемся праху убитых,

 Когда к нам в Россию приходит весна.

 

Ученица.          Горит огонь в сердцах людей

                          И вечной памятью пылает.

                          Нет, не забудем мы Героев

                          И в подвигах их поминаем…

Звучит песня «Родина»

Слайд-11.

 

 

 

 

 

 

 

 

«День Побе́ды» - песня композитора Давида Тухманов на слова Владимира Харитонова о Дне Победы.

Непременный знаковый атрибут торжеств по поводу 9 мая — Дня Победы в Великой Отечественной войне не только в России, но и странах СНГ.

Строевая песня в Советской и Российской армии, парадный марш.

 

 

«Свяще́нная война́» - патриотическая песня периода Великой Отечественной войны, ставшая своеобразным гимном защиты Отечества.

 Через два дня после начала войны, 24 июня 1941 года, одновременно в газетах «Известия» и «Красная звезда» был опубликован текст песни «Священная война» за подписью известного советского поэта и сталинского лауреата В. И. Лебедева-Кумача. Сразу же после публикации композитор А. В. Александров написал к ней музыку. Печатать слова и ноты не было времени, и Александров написал их мелом на доске, а певцы и музыканты переписали их в свои тетради.

 С 15 октября 1941 года, «Священная война» стала ежедневно звучать по всесоюзному радио - каждое утро после боя кремлёвских курантов.

 Песня приобрела массовую популярность на фронтах Великой Отечественной войны и поддерживала высокий боевой дух в войсках, особенно в тяжёлых оборонительных боях.

 

 

«За того парня» (Что-то с памятью моей стало) (А степная трава пахнет горечью) - популярная советская послевоенная песня авторства Марка Фрадкина (музыка) и Роберта Рождественского (текст), известная также под названием "Что-то с памятью моей стало..." (1971).

Композиция прозвучала в фильме "Минута молчания" (реж. Игорь Шатров) и финальной сцене эпической киноленты Леонида Быкова "В бой идут одни старики". Впервые исполненная Александром Кавалеровым песня сразу обрела колоссальную популярность и заняла достойное место в репертуаре Иосифа Кобзона, Льва Лещенко, Муслима Магомаева и других знаменитых исполнителей эпохи.

 

«Смугля́нка» - песня на слова Якова Захаровича Шведова и музыку Анатолия Григорьевича Новикова.

Впервые ансамбль спел песню в Концертном зале имени Чайковского в 1944 году. Запевал её солист Краснознамённого ансамбля Николай Устинов, которому песня эта в значительной степени обязана своим успехом. Концерт транслировался по радио. «Смуглянку» услышало, таким образом, очень много людей. Её подхватили в тылу и на фронте. Песня, в которой говорилось о событиях войны гражданской, была воспринята как песня о тех, кто боролся за освобождение Молдавии в Великую Отечественную войну.

 

«Проща́ние славя́нки» - русский марш, написанный в 1912 году штаб-трубачом 7-го запасного кавалерийского полка, стоявшего в Тамбове, Василием Агапкиным под впечатлением от событий Первой Балканской войны (1912-1913). По существу является национальным маршем, символизирующим проводы на войну, на военную службу или в дальнее путешествие.

 

Катю́ша - популярная советская песня и стих. Автор - Матвей Блантер, автор слов - Михаил Исаковский.

Есть версия, что именно из-за этой песни советские солдаты во время Великой Отечественной войны дали прозвище «Катюша» боевым машинам реактивной артиллерии серии «БМ»

 

«Тёмная ночь» - лирическая песня, написанная композитором Никитой Богословским и поэтом Владимиром Агатовым в 1943 году для фильма «Два бойца»

Песня приобрела огромную популярность и стала в СССР одной из наиболее любимых и известных песен, созданных во время Великой Отечественной войны.

 

«Эх, дороги…» (Дороги) - советская песня, написанная Анатолием Новиковым на стихи Льва Ошанина в 1945 году.

Песня написана вскоре после окончания Великой Отечественной войны, осенью 1945 года, для театрализованной программы «Весна победная», которую задумал и осуществил к празднику 7 ноября режиссёр Ансамбля песни и пляски войск НКВД Сергей Юткевич.

 

      Мой дедушка, Король Алексей Иванович, участник боевых действий в республике Афганистан.

Там он служил с сентября 1988 по январь 1989 года. Война шла почти 10 лет, с 1979 года по 1989 год.

Родился 27 марта 1960 года в городе Славянске-на-Куани в станице Птровской. Сейчас проживает в посёлке Кубрис.

Мой дедушка был командиром строительного взвода и оттуда его послали в Афганистан.

Там он был на должности старшиной артелирийского дивизиона.

В его обязанности входило обеспечение дивизиона: едой, одеждой, боеприпасами.

Дедушка имеет медаль «От Благодарного Афганского народа».

Её вручал президент Афганистана . И знак « Воин интернациолист».

Каждый юбилей Афганской войны дедушке вручают «Юбилейные медали».

15 февраля отмечается день вывода советских войск из республики Афганистан.

Каждый год проводятся мероприятия в связи с этим праздником.

 

 

 

Калистрат Яковлевич Тюкачев прослужил в Вооруженных силах почти полвека. Окончил Казанское танковое училище и ушел на фронт.

Воевал в качестве командира танка, танкового взвода, роты на Брянском, Воронежском, Степном, Карельском фронтах.

Начал войну командиром разведывательного взвода танкового батальона, закончил – командиром танковой роты.

Был тяжело ранен в боях под Харьковом.

После войны продолжал службу в Уральском военном округе: г.Нижний Тагил, г.Свердловск, лагерь «Еланский» Свердловская обл., лагерь «Чебаркуль» Челябинская обл.

 

 

 

Мастаров Анатолий Павлович .

Родился

12 сентября1922 года,

окончил 7 классов.

 На фронт был призван 12.09.1941 года в г.Ленинград.

Демобилизован в звании старшего сержанта.

По окончанию ВОВ у него было 2 медали: "За  отвагу", "За освобождение Ленинграда".

Герои Славянска-на-Кубани

Павел Стефанович Кузуб родился в 1924 году в станице Петровской в крестьянской семье Стефана Андреевича и Марии Ефимовны Кузуб. Окончил 5 классов школы № 29, затем работал в колхозе.  В июле 1942 года Черноерковским военкоматом был призван в РККА, с августа 1942 года, будучи гвардии красноармейцем, разведчиком разведывательной роты 5-й гвардейской стрелковой бригады, участвовал в боях под Моздоком, на Туапсинском направлении, Новороссийском. Был ранен. Отличился в боях 4 мая 1943 года, когда забросал гранатами пулеметную точку и 30 июня 1943 года, когда в составе разведгруппы по захвату «языка» также забросал гранатами траншею противника и вынес из траншеи на себе тяжело раненного помощника командира взвода. Был награжден медалью «За отвагу». 27 сентября 1943 года 37-я армия, в которую входила 110-я гвардейская стрелковая дивизия, начала бои на Днепре, юго-восточнее Кременчуга, в районе Келеберда - Дериевка. Сначала бои велись на левом берегу, в октябре 1943 года противник был вытеснен на правый берег и там был захвачен вражеский плацдарм.

Особенно тяжелые бои разгорелись за высоту 177 близ села Куцеволовка, которая переходила из рук в руки. 9 октября 1943 года во время очередного штурма высоты, разведроте была поставлена задача скрытного выхода в тыл обороняющемуся противнику и содействия штурму огнем с тыла. Во время штурма сержант Кузуб первым достиг траншей противника, уничтожил 5 солдат. Продвижению советских войск мешал пулемет, ведущий фланкирующий огонь. Сержант Кузуб подобрался к пулемету, открыл по нему огонь из своего автомата, а когда закончились боеприпасы, закрыл пулемет своим телом. Был похоронен на юго-восточном скате высоты 177.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 февраля 1944 года гвардии сержанту Павлу Стефановичу Кузубу посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.

Бюст Героя установлен на территории школы № 29 в станице Петровской.

 

В Протокском поселении историю о Лене Объедко, четырнадцатилетнем мальчишке, убитом фашистами на хуторе Семисводном, знают все.  68 лет его могила находилась там, где оккупанты приказали похоронить мальчика. Все эти годы родственники, педагоги и учащиеся школы №44 хутора Семисводного ухаживали за могилой. 13 апреля 2010 года члены поисковой группы клуба «К-95» «Кубанский рубеж» извлекли останки пионера. Накануне 65-летия Великой Победы было решено перезахоронить их на территории мемориального комплекса «Солдату-освободителю».

Леня Объедко не дожил до освобождения родного хутора всего неделю. Как-то холодным дождливым мартовским днем его и его друзей Ваню Новикова, Мишу Полонского и Леню Фидченко захватчики погнали на работу — разбирать черепицу и укладывать ее на дорогу, чтобы технике было легче пройти. Возвращались через поле, увидели кабель, по которому фашисты держали связь со штабом в Анастасиевской. Перебили его — бегом домой. А потом гитлеровцы собрали жителей и пообещали расстрелять всех, если не выдадут виновных. Нашлись малодушные... На одном из допросов Леня взял всю вину на себя. 14 марта 1943 года пуля в висок оборвала юную жизнь. Но гибель Лени не была напрасной. Пусть немного, совсем чуть-чуть, но ребята приблизили нашу общую победу.

 

Дети-герои войны  России (девочки)

Надя Богданова

Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой...

Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.

Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь...

Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.

 

Зина Портнова

Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.

Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...

Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.

Лариса Михеенко

Война застала Лару Михеенко в деревне Печенево в Калининградской области, куда она приехала к родному дядьке вместе с бабушкой в июне 1941 года. Уже в конце августа 1941 года их деревня была полностью оккупирована немцами. Дядя Лары стал старостой Печенево, перешел на сторону врага и выселил мать и племянницу, которые не поддерживали его, на улицу.

Девочке с бабушкой приходилось очень туго, приходилось есть лебеду и картофельные очистки, одеваться в лохмотья, нищенствовать и побираться.

 В 1943 году весной Лариса Михеенко и ее подруга Рая вступили в партизанский отряд, куда сначала взяли неохотно. Однако, после первого успешно выполненного задания, девочки окончательно стали действующими членами отряда, где им поручали задания по сбору и распространению информации в оккупированных поселениях.

 К августу 1943 года Лара проявила себя, как надежный и ответственный разведчик, поэтому принимала активное участие в так называемой «рельсовой войне», где проводила постоянные диверсии - подрыв железнодорожных путей, мостов, вражеских эшелонов. Именно за один из таких подвигов Ларису наградят посмертно Орденом Отечественной войны I степени.

Девочка не только смогла подорвать мост, но, и рискуя собственной жизнью вывела из строя вражеский эшелон, проезжавший по этому мосту.

Последняя разведка Лары Михеенко произошла в ноябре 1943 года. Девочка и ее два напарника были преданы. Бросив гранату, Лариса хотела спастись, однако, граната не взорвалась и школьница была взята в плен. После жестоких пыток и издевательств Ларису Дорофеевну Михеенко расстреляли. Это произошло 4 ноября 1943 года.

 Ларису Дорофеевну Михеенко наградили за подвиги и заслуги перед Отечеством нашли только после смерти. Она награждена: Орденом Отечественной войны I степени. Медалью «Партизану Отечественной войны» I степени.

 

Зоя Космодемьянская

 Космодемьянской исполнилось всего 17 лет. Приказ ВГК № 428 призывал лишить врага тёплого убежища, сжигать дома, в которых немцы находились на постое. Зоя в составе группы из 20 человек была заброшена в тыл врага. Немцы располагались в районе деревни Петрищево. На оккупированной территории бойцы наткнулись на патруль врага. Кого-то убили, кто-то проявил малодушие и вернулся назад.

 На задание вышло трое: Зоя, Василий Клубков и Борис Крайнов. Они добрались до деревни и договорились о встрече после поджога в условленном месте, которая так и не состоялась. Василия Клубкова немцы взяли в плен, он струсил и выдал своих товарищей. После этого попала в плен и Зоя Космодемьянская.

Юная защитница Родины проявила несгибаемый характер, не выдав информации ни о названии группы, ни о товарище, которому чудом удалось спастись. Нацисты устраивали девушке мучительные пытки. Они жестоко избивали её палками, прожигали спичками тело, выводили на мороз босую. Ни слова пощады не сорвалось с её губ. 

 Десятки людей, ставших очевидцами смерти Зои, свидетельствовали о произнесении ею следующих предсмертных слов: « Нас двести миллионов. Всех не перевешаете. Вам отомстят за меня!». Звание Героя Советского Союза было присвоено женщине впервые. Это была Космодемьянская Зоя, которая в жуткие годы войны показала истинный пример мужества и бесстрашия. В её честь называли улицы, у каждого школьника на устах звучало легендарное имя девушки. 

 

Нина Азолина

 С мая 1942 — член подпольной организации «Юные мстители». По заданию Сиротинского подпольного райкома КП(б) Белоруссии работала переписчицей в комендатуре. Имея доступ к некоторым секретным документам, передавала партизанам важные сведения и бланки документов.

Летом 1943 года получила задание взорвать водокачку на железнодорожной станции Оболь Витебской области. 1 августа 1943 года Нина Азолина проникла на охраняемую территорию водокачки и бросила на кучу угля у котельной мину. 3 августа, через сутки после минирования, произошёл взрыв, в результате которого водокачка была полностью разрушена. На этой водокачке работал её отец, которого она предупредила перед диверсией, чтобы он не выходил на работу. Из-за разрушения водокачки на станции сразу же скопилось 11 составов. Восстановление водокачки заняло 2 недели.

В августе 1943 года Нина Азолина совместно с Зиной Лузгиной, Фрузой Зеньковой и Владимиром Езовитовым участвовала в подрыве льнозавода и электростанции.

26 августа (28 августа) 1943 года была схвачена гестапо совместно с другими подпольщиками. После пыток в Шумилино и Полоцке 5 октября 1943 года расстреляна в деревне Боровуха Витебской области. Посмертно награждена Орденом Красного Знамени.

 

Юта Бондаровская

Именно в Псковской области Юту застала война. Видела и слышала, как на западе, в том числе со стороны Ленинграда, рвались бомбы, а небо горело. И это давалось Юте сложнее всего – осознание того, что пока она тут, в Ленинграде, где осталась мама шла ожесточенная война.

 Но после того, как до нее дошли новости, что немцы взяли Ленинград в блокаду, Юта не смогла сидеть сложа руки. Душу ее грела мечта попасть в родной город и освободить маму.

 С такими мыслями Юта и попала в партизанский отряд. Несмотря на то, что партизаны изначально хотели отправить ее обратно к тетке, она так упиралась, что они вынуждены были ее оставить. Поначалу Юта была просто связной у партизан, однако позже она стала разведчицей. Переодеваясь в нищего попрошайку, Юта ходила по деревням, просила у немцев немного еды, а вместе с этим запоминала расположение немецких войск, составы группировок, их оборонные и наступательные ресурсы. Несмотря на хорошую маскировку, напарницу Юты -  Машу немцы разоблачили и расстреляли.

Время шло, Юта, как примерный пионер и патриот, продолжала вносить свой вклад в оборону своей Родины. Даже после снятия блокады с ее родного Ленинграда она осталась в партизанском отряде. Она присоединилась к 1-й Эстонской партизанской бригаде, которая двинулась на запад на территорию Эстонии. Это был невероятно сложный переход. При переправе через замерзшее Чудское озеро, где находилась линия фронта, бригада подвергалась постоянным нападениям на открытой территории. В боях были потеряны припасы, лошади, обоз, погибло и было ранено множество бойцов.

 Раненых несли на носилках по глубоким сугробам, не было ни еды, ни времени на отдых, а морозы только крепчали. Но это не сломило в Юте дух сопротивления и она стойко перенесла все эти трудности, без устали помогая партизанам в свои 15 лет, а ее постоянный красный пионерский галстук вселял в бойцов надежду даже тогда, когда ситуация казалась совсем безвыходной.

 27 февраля 1944 года озеро наконец было позади, Юта первая вызвалась пойти на разведку. Она обнаружила деревню, свободную от немцев, куда и привела голодных и обессилевших партизан. Но времени на отдых оказалось немного. На следующий день в деревню пришли немцы и Юта, вместе с другими партизанами схватила автомат и побежала в самое пекло. Партизаны остановили немцев в тот день, бой был выигран, но Юта не дожила до его конца.

Юта, в свои 15 лет, погибла в бою от выстрелов немецкого пулемета с автоматом в руках и в красном галстуке. Ее нашли позже и похоронили. 15-летняя Юта Бондаровская была посмертно награждена Орденом Отечественной войны 1-й степени и медалью «Партизану Отечественной войны» 1-й степени. Ее мама пережила блокаду и осталась в Ленинграде.

 

Дети-герои России

Марат Казей. Казей Марат Иванович родился 10 октября 1929 года в д. Станьково Дзержинского района. Родители будущего героя были убежденными коммунистами – активистами, его мать Анна Казей входила в число членов комиссии по выборам в Верховный Совет СССР. Сын был назван в честь балтийского линкорна «Марат», на котором его отец Иван Казей прослужил 10 лет.

           В 1935 году отец Марата, будучи председателем товарищеского суда, был репрессирован за «вредительство», сослан на Дальний Восток, где и умер. Мать мальчика тоже была дважды арестована «за троцкистские убеждения», впоследствии её все таки освободили. Перенесенные испытания и потрясения не сломили женщину и не развеяли ее веру в социалистические идеалы. Когда началась Великая Отечественная война, Анна Казей начала сотрудничать с партизанским подпольем г. Минска (скрывала у себя и лечила раненых бойцов), за что была повешена фашистами в 1942 году.

             Военная биография Марата Казея началась сразу после смерти матери, когда он вместе со старшей сестрой Ариадной вступил в партизанский отряд имени 25-летия Октября, где стал разведчиком. Бесстрашный и ловкий, Марат много раз проникал в немецкие гарнизоны и возвращался к товарищам с ценной информацией. Также юный герой был задействован во многих диверсиях на важных для гитлеровцев объектах. Участвовал М. Казей и в открытых боях с противником, в которых проявлял абсолютное бесстрашие - даже будучи раненым, поднимался и шел в атаку.

    Зимой 1943 г. у Марата Казея появилась возможность выехать в глубокий тыл вместе со своей сестрой, так как ей срочно потребовалась ампутация обеих ног. Мальчик был на тот момент несовершеннолетним, поэтому имел такое право, но отказался и продолжил свою борьбу с захватчиками.

Леня Голиков . Леонид Александрович Голиков родился 17 июня 1926 года в деревне Лукино Новгородской области, в рабочей семье. Его школьная биография «поместилась» всего в семь классов, после чего ушел работать на фанерный завод №2 поселка Парфино.

              Летом 1941 г. деревня были оккупированы фашистами. Мальчик воочию видел все ужасы немецкого господства и поэтому, когда в 1942  (уже после освобождения) стали формироваться партизанские отряды, парень не задумываясь, решил в них вступить.

             Однако в этом стремлении ему отказали, ссылаясь на его молодой возраст - Лёне Голикову на тот момент было 15 лет. Неизвестно, как бы сложилась его биография дальше, неожиданная помощь пришла в лице школьного учителя мальчика, который на тот момент уже был в партизанах. Преподаватель Лёни сказал, что этот «ученик не подведет» и впоследствии оказался прав.

             Так, в марте 1942 г. Л. Голиков стал разведчиком 67-го отряда Ленинградской партизанской бригады. Позднее там же вступил в комсомол. Всего на боевом счету его биографии насчитывается 27 боевых операций, во время которых юный партизан уничтожил 78 вражеских офицеров и солдат, а также 14 подрывов мостов и 9-ти автомобилей противника.

             Валя Котик. Валя Котик (или Валентин Александрович Котик) родился 11 февраля 1930 года в с. Хмелевка современной Хмельницкой (бывшей Каменец-Подольской) области Украины, в семье крестьян. Начавшаяся Великая Отечественная война помешала ему окончить школу – юный пионер успел получить всего пять классов среднего образования в районной школе г. Шепетовка. В школе Валентин славился общительностью и организаторскими способностями, был лидером среди своих товарищей.

Когда немцы оккупировали Шепетовский район, Вале Котику было всего 11 лет. Официальная биография гласит, что он сразу же принял участие в сборе боеприпасов и оружия, которые затем отправлялись на фронт. Вместе с друзьями Валя собирал оружие, брошенное на месте боестолкновений, которое переправлялось к партизанам в возах с сеном. Также юный герой самостоятельно изготавливал и расклеивал по городу карикатуры на фашистов.

В 1942 г. он был принят в ряды Шепетовской подпольной организации, в качестве разведчика. Далее его военная биография пополнилась участием в подвигах партизанского отряда под командованием Музалева Ивана Алексеевича (1943 г). В октябре того же года Валя Котик совершил свой первый громкий подвиг - сумел обнаружить подземный телефонный кабель ставки немецкого командования, который был затем благополучно взорван партизанами.

На боевом счету мужественного пионера находятся и другие подвиги - успешные подрывы шести складов и железнодорожных эшелонов, а также многочисленные засады, в которых он принимал участие. В обязанности Вали Котика входила и добыча информации о расположении немецких постов и порядка смены их караула.

Другой подвиг, спасший жизни многим его взрослым товарищам, юный герой совершил 29 октября 1943 года. В тот день парень стоял на посту, как вдруг на него совершили нападение гитлеровские каратели. Мальчик успел застрелить вражеского офицера и поднять тревогу.

За проявленные героизм, мужество и неоднократно совершенные подвиги, пионер Валя Котик был награжден орденом Отечественной войны I степени и орденом Ленина, а также медалью «Партизану Отечественной войны» II степени.

Шестнадцатого февраля 1944 г. 14-летний герой получил смертельные ранения в бою за освобождение города Изяслав Каменец-Подольский. Он умер на следующий день, 17 февраля и был похоронен в центральном парке г. Шепетовка.

По другой версии биографии Вали Котика от непосредственного участника боев за г. Изяслав, ветерана ВОВ Мурашова, мальчик был ранен сначала несмертельно, в плечо. Родной брат рассказчика (бывший вместе с ним на задании) перетащил его в близлежащую долину Гориня и сделал ему перевязку. На второй день, при эвакуации раненых в партизанский госпиталь в Стриганах, подводы с телегой, на которых находился Котик, подверглись немецкой бомбардировке. Юный герой получил смертельные раны, от которых скончался в пути.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 июня 1958 г, Валентину Александровичу Котику было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

В советские годы об этом отважном пионере и его подвигах знал каждый школьник. Именем мужественного парня называли многочисленные улицы, как в России, так и на Украине, пионерские дружины, отряды и лагеря. Памятник Вале Котику был установлен перед школой, в которой он учился, другой памятник стоял на ВДНХ. В честь него также был назван один теплоход.

Биография пионера Вали Котика легла в основу художественного фильма о Вале Котко, вышедшего на экраны в 1957 году под названием «Орленок». Фильм рассказывает о борьбе юного пионера Вали с фашистскими захватчиками, занявшими его родной город. Мальчик помогает своему партизанскому отряду осуществлять слежку за врагом и добывать оружие. В один день, оказавшись в окружении гитлеровцев, школьник совершает подвиг, подорвав себя гранатой.

Зина Портнова. Зина Портнова, юная партизанка-подпольщица, пионерка, погибшая в 17 – летнем возрасте смертью храбрых. Судьба девочки поражает свои трагизмом любого, кто узнаёт историю её подвига и мученичества.

Уроженка Ленинграда, Зина Портнова родилась в 1926 году и до войны вела обычную жизнь советской девочки. На летние школьные каникулы родители отправили Зину вместе с младшей сестрой Галей к бабушке в Витебскую область, в деревню Зуи Шумилинского района. После внезапного нападения фашистской Германии на СССР, над Витебской областью сразу нависла угроза оккупации. Попытка бабушки отправить внучек домой, в Ленинград, не удалась – немцы перекрыли все дороги. Так, девочка осталась на оккупированной территории.

С первых дней войны в Витебской области стали организовываться многочисленные подпольные и партизанские соединения для оказания сопротивления нацистам. Пятнадцатилетняя Зина Портнова становится самой юной участницей организованного в Шумилинском районе подполья, названного «Юные мстители». Правда и самому старшему участнику группы, организатору и идейному вдохновителю Ефросинье Зеньковой (Фрузе) было всего 17.

Практически дети, участники подполья, начали свои действия с мелочей: расклеивали антифашистские листовки, занимались мелким вредительством в отношении немцев. Сама Фруза нашла выход на местный партизанский отряд и взрослых подпольщиков и координировала действия с ними. Постепенно диверсии со стороны «Юных мстителей» становятся всё более серьёзными. Им удалось поджечь вагоны со льном, награбленным фашистами и отправляемым в Германию, осуществить поджоги промышленных предприятий, работавших на нацистов, подрывы.

Костя Кравчук. 20 сентября 1941 года во время боёв, в результате которых Киев был оккупирован фашистскими войсками, Костя, как и другие мирные жители, укрывался в подвалах и траншеях. В какой-то момент наступило затишье, и Костя выглянул из подвала. На улице были два красноармейца, к которым Костя решил подбежать. У одного из красноармейцев был свёрток. После того, как он удостоверился, что Костя пионер, красноармеец передал свёрток Косте и сказал, чтобы тот сохранил его. В свёртке Костя обнаружил полковые знамёна, которые он своевременно спрятал в ближайшем саду, закопав их в землю.

С началом дождей Костя вынужден был перепрятать их, что осложнялось постоянным патрулированием улиц со стороны немцев. Тем не менее, Костя смог перепрятать знамёна. Он сложил их в холщовый мешок, просмолил его и опустил в заброшенный колодец. Регулярно проверяя сохранность знамён, Костя попал во внимание немецкого патруля, который задержал мальчика, а после Костю принудительно отправили в Германию. Через некоторое время Костя сбежал и перешёл линию фронта. Киев к тому времени освободили, поэтому уже на следующий день после возвращения домой Костя достал из тайника знамёна, которые уже считали утерянными, и вернул их коменданту города. Позже много добровольцев вступило в восстановленные под этими знамёнами полки.

1 июня 1944 года Костя Кравчук был награждён орденом Красного Знамени Указом Президиума Верховного Совета СССР.

Вася Коробко. Родился 31 марта 1927 года в селе Погорельцы Семёновского района Черниговской области УССР.

С началом Великой Отечественной войны фронт подошел вплотную к селу Погорельцы. На окраине, прикрывая отход наших частей, оборону держала рота. Патроны бойцам подносил Вася Коробко.

Однажды на свой страх и риск Вася подпилил сваи моста возле своей родной деревни. Первый же фашистский бронетранспортер, который заехал на этот мост, рухнул с него и вышел из строя. Потом Вася стал партизаном. Партизаны убедились, что Васе можно доверять, и поручили ему серьезное дело: стать разведчиком в логове врага.

В штабе фашистов он топит печи, колет дрова, а сам присматривается, запоминает, передает партизанам сведения. Каратели, задумавшие истребить партизан, заставили мальчика вести их в лес. Но Вася вывел гитлеровцев к засаде полицаев. Гитлеровцы, в темноте приняв их за партизан, открыли бешеный огонь, перебили всех полицаев и сами понесли большие потери.

Василий Коробко стал отличным подрывником, принял участие в уничтожении девяти поездов с живой силой и техникой врага.

Позднее он был принят в партизанское соединение Героя Советского Союза Петра Петровича Вершигоры... Погиб смертью героя в бою 1 апреля 1944 года при выполнении очередного задания в Белоруссии.

Подвиги Василия Коробко отмечены орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны I степени, медалью «Партизану Отечественной войны» I степени.

Надя Богданова.  советский пионер-герой. Самый юный пионер-герой в СССР. В возрасте 9 лет стала разведчицей в партизанском отряде. Награждена орденами Красного Знамени, Отечественной войны I степени, Отечественной войны II степени и медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «Партизану Отечественной войны I степени». Занесена в книгу почёта Белорусской республиканской пионерской организации имени Ленина.

Саша Чекалин. Александр Чекалин – партизан, герой Советского Союза, погибший смертью храбрых в возрасте 16-ти лет. Александр родился 25 марта 1925 года в селе Песковатское (в настоящее время относится к Тульской области). Отец его был охотником, благодаря этому юный Александр очень рано научился отлично стрелять и прекрасно ориентировался в окружающих село лесах. Среди увлечений мальчика – фотографирование и игра на мандолине. В школе «неугомонный Саша», так его называли одноклассники, активно занимался физикой и биологией, собственноручно собрал радиоприёмник, постоянно участвовал в различных спортивных состязаниях, в том числе и по стрельбе, и блестяще сдавал нормы ГТО и ПВХО.

В возрасте 14-ти лет Александр Чекалин вступил в комсомол. К моменту начала Великой Отечественной войны, он успел закончить 8 классов средней школы в городе Лихвин, куда его семья перебралась в 1938 году. Уже в июле 1941 года линия фронта стала приближаться к родным местам Чекалина. Не дожидаясь прихода нацистов, Александр на добровольной основе вступает в истребительный отряд. После отступления советских войск с территории Тульской области, Александр вместе со своим отцом Павлом Николаевичем становится участником партизанского движения «Передовой».

Здесь, наравне со взрослыми, юный разведчик собирает сведения о расположении фашистских отрядов, их численности и передислокации. Он осуществляет связь между партизанскими отрядами в качестве радиста, принимает участие в диверсионных действиях против немцев – в минировании путей, подрывах вагонов. Александр активно участвует в засадах по уничтожению вражеских патрулей, подкарауливает предателей и взрывает посты.

Шура Кобер. Во время немецкой оккупации был разведчиком и связным в Николаевском подпольном центре. Вместе со своим другом Витей Хоменко пересек линию фронта для установления связи со штабом партизанского движения. Вернувшись в Николаев, мальчики доставили подпольщикам радиопередатчик, взрывчатку, оружие.24 ноября 1942 года был арестован гестапо и 5 декабря на построенной весельницей казнён.После смерти нашли записку со словами ,,Мы прорвёмся" В 1965 году посмертно награждён Орденом Отечественной войны первой степени.

Витя Хоменко. Родился будущий подпольщик 12 сентября 1926 года в городе Кременчуге Полтавской области, но сразу после его рождения семья переехала в корабельную столицу Украины – город Николаев. Его отец во время гражданской войны был в партизанском отряде, участвовал в боевых действиях против белогвардейцев. Умер в 1927 году от старых ран, когда Виктору не исполнилось и двух лет. Во время учебы в школе одним из самых любимых его предметов был немецкий язык, который он знал на «отлично».

Летом 1941-го 14-летний Виктор после окончания семилетки подал документы в Николаевский судостроительный техникум. Но началась война и 17 августа 1941 года германские войска вошли в город. Вместо техникума Виктор вступает в подпольную городскую организацию "Николаевский центр", созданную под руководством коммуниста В.И. Андреева-Палагнюка. Поскольку Хоменко хорошо владел немецким языком, он получил задание устроиться на кухню в столовую полевого немецкого госпиталя. Позже, перевелся на работу в столовую «Ост», где питались и иногда проводили застолья немецкие офицеры. Не вызывая подозрений у него была возможность слушать их разговоры и передавать их содержание подпольщикам. Старательно работая, Виктор вызвал доверие у немцев, поэтому его стали держать посыльным при их штабе, благодаря чему, подпольщикам стало известно содержание многих секретных документов.

В начале 1942 года у них вышел из строя передатчик, связь с центром прервалась, попытки его починить ни к чему не привели, к тому же закончилась взрывчатка, поэтому нужна была отправка связных. Выбор пал на Витю Хоменко и его сверстника Шуру Кобера. Неся с собой в тайнике зашифрованные документы и пройдя пешком огромное расстояние по маршруту Николаев-Луганск-Ростов, на Кубани ребята перешли линию фронта и оказались в расположении советских войск. На следующий день их доставили в штаб Закавказского фронта, а немного спустя, 27 августа 1942 года отправили самолетом в Москву, в штаб партизанского движения. Там они передали документы в штаб партизанского движения и были направлены на краткосрочные курсы разведчиков.

Вася Курка. Родился в 1925 году в селе Любомирка Ольгопольского (с 1966 года — Чечельницкого) района Винницкой области УССР, украинец.

В июне 1941 года В. Т. Курка мобилизован Ольгопольским райвоенкоматом Винницкой области «на трудовой фронт» («в трудовые резервы»), направлен в Мариуполь и зачислен учеником школы ФЗО металлургического завода.

23 октября 1941 г. в районе г. Чистяково (Тореза) 16-летний комсомолец Вася Курка добровольно, через Чистяковский райвоенкомат, зачислен в 726-й стрелковый полк 395-й стрелковой (шахтерской, будущей Таманской) дивизии, в составе которого прошел славный боевой путь от Тореза до Туапсе, обороняя Донбасс и Северо-Западный Кавказ, и от Туапсе до Сандомира, освобождая Кубань, Тамань, Правобережную Украину и Польшу сначала рядовым бойцом тылового подразделения, затем снайпером-истребителем, командиром стрелкового взвода и инструктором по подготовке снайперов.

В шестнадцатилетнем возрасте Вася Курка выглядел моложе своих лет, был небольшого роста худеньким голубоглазым светловолосым мальчишкой. Однако, отличался упорством, настойчивостью, сообразительностью, умением быстро ориентироваться на местности.

Лара Михеенко Будущая партизанка родилась 4 ноября 1929 года в Лахте – пригороде Ленинграда в рабочей семье. Училась в Ленинградской школе №106. Когда началась советско-финская война, ее отец Дорофей Ильич, работавший слесарем на заводе «Красная заря», был мобилизован и не вернулся с фронта. В воскресенье 22 июня, когда уже развернулись сражения Великой Отечественной, она с бабушкой уехала на летние каникулы в гости к своему дяде в деревню Печенёво Пустошкинского района Калининской области (сегодня это Псковская область). Через два месяца войска вермахта вошли в село, а ее дядя стал старостой села. Поскольку в осажденный Ленинград вернуться не было никакой возможности, Лариса с бабушкой остались жить в Печенево.

Весной 1943 года одной из Лариной подружек Раисе исполнилось шестнадцать лет, и ей пришла повестка явиться на сборный пункт для отправки на работы в Германию. Чтобы избежать этой участи, Раиса, Лариса Михеенко и еще одна девушка Фрося ушли в лес к партизанам. Так начался боевой путь Ларисы в 6-й Калининской бригаде под командованием майора Рындина. Поначалу их приняли неохотно, ведь руководство хотело бы видеть у себя в отряде подготовленных мужчин, а не девочек-подростков, но вскоре начало доверять им боевые задания. Поскольку Лариса, как и ее боевые подруги, в силу своего возраста, могли, не вызывая подозрений у немцев, подбираться близко к военным объектам, она служила в отряде в качестве разведчика. Благодаря добытым ею данным в деревне Орехово, партизаны, зная расположение огневых точек и время ротации часовых, смогли угнать у немцев скот, реквизированный у населения для нужд вермахта. В деревне Чернецово, нанявшись няней по уходу за маленьким ребенком, Лариса собрала подробные сведения о расквартированном там немецком гарнизоне, а через несколько дней партизаны совершили налет на село. Также при больших скоплениях народа во время церковных праздников, она распространяла советские агитационные листовки.

Петя Клыпа Родился 23 сентября 1926 года в Брянске в семье железнодорожника (по другим данным он родился в 1927 году). Рано потерял отца. До 1939 года жил с матерью в Брянске.

В 1939 году Петю забрал к себе старший брат Николай Клыпа — командир Красной армии. Лейтенант Николай Клыпа командовал музыкантским взводом 333-го стрелкового полка 6-й стрелковой дивизии. Петр стал воспитанником этого взвода.

С октября 1939 года, после завершения похода советских войск в Польшу, части 6-й стрелковой дивизии разместились в районе города Брест-Литовск и прилегающих к нему районах севернее реки Мухавец, приняв несение гарнизонной службы в Бресте и охрану государственной границы по реке Западный Буг в районе Бреста. Казармы 333-го стрелкового полка размещались непосредственно в цитадели Брестской крепости.

Аркадий Команин. Родился на Дальнем Востоке. Короткое время жил в известном Доме на набережной, в котором его семья получила квартиру через некоторое время после переезда в Москву[1]. В летние каникулы Аркадий работал на аэродроме, затем несколько месяцев 1941 года — механиком на авиационном заводе[1] в Москве.

В 1941—1942 годах жил в Ташкенте, куда перед самой войной перевели служить отца.

В апреле 1943 года прибыл в штурмовой авиационный корпус, которым командовал его отец, на Калининский фронт. Сначала Аркадий работал механиком по спецоборудованию в эскадрилье связи[2] штаба[1] 5-го Гвардейского штурмового авиакорпуса. Затем на двухместном самолете связи У-2 начал летать в роли бортмеханика и штурмана-наблюдателя. Самолёт У-2 создавался как учебный и имел двойное управление в обеих кабинах. По просьбам Аркадия, после взлёта лётчики разрешали ему пилотировать. Таким образом он получал лётную практику. В июле 1943 года был выпущен в первый «официальный» самостоятельный полет на самолете У-2. После чего четырнадцатилетний Аркадий назначается на должность летчика 423-й Отдельной авиаэскадрильи связи.

Воевал на нескольких фронтах: Калининский фронт — с марта 1943 года; 1-й Украинский фронт — с июня 1943 года; 2-й Украинский фронт — с сентября 1944 года.

«Ст. сержант Каманин А. Н. исполненный горячим желанием служить своей Родине в Апреле м-ц 1943 г. добровольно вступает в ряды Красной Армии. Несмотря на свой почти детский возраст /нет 16-ти лет/, Аркадий Каманин в короткий срок теоретически и практически овладевает сложной авиационной техникой. Уже в Июле м-це 1943 г. Каманин был выпущен в первый самостоятельный полет. За весь период своей службы в АЭ А. Каманин произвел более 400 вылетов на задание по маршруту, причём часть из них производилась в сложных метеоусловиях и в непосредственной близости от линии фронта. Будучи лично дисциплинированным и преданным нашей Родине, А. Каманин достоин награждения правительственной наградой орденом „Красное знамя“.»[3]

Выполнял боевые задания: из штаба авиакорпуса летал в штабы дивизий, на командные пункты авиаполков, выполнял самые различные задания, в основном, по связи. В числе прочих заданий выполнил полёт через линию фронта к партизанам для передачи элементов питания для радиостанции. В 1943 году вступил в комсомол. Мотористом на самолете Аркадия служил его ровесник — еще один воспитанник эскадрильи связи Владимир Мухин (1927 года рождения)[4], потерявший во время войны родителей.

В 15 лет Аркадий был удостоен своей первой боевой награды — ордена Красной Звезды. Позднее был награждён вторым орденом Красной Звезды, а затем и орденом Красного Знамени[1]. К концу апреля 1945 года он «совершил более 650 вылетов[1] на связь с частями корпуса и с ВПУ[5] и налетал 283 часа»[6].

Участвовал в Параде Победы на Красной площади 24 июня 1945 года в составе сводного полка 2-го Украинского фронта[7]. Шёл в последней шеренге сводного батальона лётчиков, командовал которым его отец генерал-лейтенант Н. П. Каманин. Был самым молодым участником Парада Победы.

После Победы, напряжённо занимаясь, быстро преодолел отставание в школьной программе. В октябре 1946 года старшина А. Н. Каманин был зачислен слушателем подготовительного курса Военно-воздушной академии имени профессора Н. Е. Жуковского[1]. Учился с большим старанием.

Умер в 18 лет от менингита[1]. Похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище[2].

Володя Дубинин Юный герой Володя Дубинин родился 29 августа 1927 г в семье моряка и бывшего красного партизана Никифора Семеновича Дубинина. С раннего детства был подвижным и любознательным, любил читать фотографировать, с увлечением занимался авиамоделированием. В семье Володи было много рассказов о борьбе с белогвардейцами и о подвигах, совершенных Красной Армией.

Согласно краткой биографии героя, приведенной в Википедии, когда началась Великая Отечественная война, отца Володи Дубинина призвали в армию. А его мать Евдокия Тимофеевна вместе с сыном и дочерью переехала к родственникам, в район Керчи под названием Старый Карантин.

Руководство города, понимая, что с каждым днем гитлеровцы подбираются к ним все ближе и ближе, стало активно готовиться к подпольной деятельности. Базами партизанских отрядов должны были стать Старокарантинские и Аджимушкайские каменоломни, представлявшие собой самые настоящие неприступные крепости. Володя Дубинин вместе со своими друзьями Ваней Гриценко и Толей Ковалевым стали просить взрослых принять их в партизанский отряд в Старокарантинские каменоломни. Начальник отряда Александр Зябрев вначале сомневался, а потом все-таки дал свое согласие. В каменоломнях было много узких расщелин, куда пролезть могли только дети и поэтому они могли стать незаменимыми разведчиками. Так началась военная биография пионера Володи Дубинина, каждый день совершавшего подвиги во имя Родины и своих товарищей.

Юра Жданко В январе 1942 года один из партизанских отрядов, оперировавших в Понизовском районе Смоленской области, был окружен гитлеровцами. Партизаны ломали голову, как выйти из кольца, но не находили ни «одного шанса из тысячи». К тому же кончалось продовольствие. И командир отряда запросил по рации помощь у частей Красной армии. В ответ пришла шифровка, в которой сообщалось, что какие-либо активные действия советские войска предпринять не смогут, но в отряд такого-то числа в такой-то час будет направлен опытный разведчик.

И действительно, в условленное время над лесом послышался шум моторов транспортного самолета, и через несколько минут в расположении окруженных приземлился парашютист. Партизаны, принявшие небесного посланца, были немало удивлены, когда увидели перед собой... одиннадцатилетнего пацана. Мальчика звали Юра Жданко.

Родился Юра 18 января 1931 года в городе Витебске. Родители его были рабочими. До войны мальчик окончил два класса 52-й школы Витебска. 22 июня 1941 года он играл с мальчишками во дворе. Слово «война» услышал в городе от людей, которые пристально смотрели в небо. Мальчишки уже больше не играли, а тоже стали смотреть в небо. Юра увидел немецкий самолёт, с которого стреляли по городу.

Еще в июле 1941-го начался отсчет его боевой биографии. Тогда вездесущий пострел и знаток местных окрестностей показал отступающей в обход города советской части брод через Западную Двину. Вернуться домой он уже не смог - пока выступал в роли проводника, в Витебск вошла немецкая бронетехника. Красноармейцы-разведчики, которым было поручено сопроводить мальчика назад, взяли его с собой. Так он стал воспитанником моторазведывательной роты 332-й стрелковой Ивановской дивизии имени Фрунзе. По сути - служил в войсковой разведке. В полку Юра был всеобщим любимцем. Солдатам, разлученным войной с родными, он напоминал дом. Каждый видел в нём сына, оставленного где-то далеко, и все старались пригреть и приласкать его. И не было малолетнему солдату ни в чём отказа. Для него специально шили обмундирование, отдельно тачали сапоги, берегли кусок повкуснее.

К операциям Юру поначалу не привлекали, но от природы наблюдательный, глазастый и памятливый парнишка быстро уяснил азы рейдовой фронтовой науки и даже осмеливался давать взрослым советы – так, экспромтом. И его способности оценили... Неизвестно, кто является героем повести Владимира Богомолова «Иван» (по которой Андрей Тарковский снял позже фильм «Иваново детство»), но во многом она будто списана и с Юры.

Полковая разведка всю войну была на переднем крае. И там, где бойцам надо было ползти, скрываясь и таясь, оборванный мальчишка с нищенской сумкой мог идти открыто, в полный рост. Переходить линию фронта стало для него привычным занятием, и делал он это сотни раз. Переодевшись в лохмотья, с сумой за плечами, ходил и просил милостыню по деревням, собирая сведения о расположении и численности вражеских гарнизонов. Он видел, как работают взрослые, и многому научился у них. Сведения, которые приносил, никогда не приходилось ни дополнять, ни уточнять. Сообразительный, наблюдательный, он стал настоящим профессионалом.

Володя Щербацевич Мальчик настроил приёмник, и вчерашние узники, вырвавшиеся из-за колючей проволоки, жадно ловили каждое слово. «Говорит Москва!» – слышен знакомый голос Левитана. Быстро записывает Володя сводку Совинформбюро. Ему помогают размножить сообщения люди, которых привела мать. Это раненые советские командиры, которым медсестра коммунистка Ольга Фёдоровна Щербацевич устроила побег из лагеря военнопленных.

В тяжёлой и опасной работе по спасению советских бойцов вместе с матерью участвовал и четырнадцатилетний Володя. На квартире Щербацевичей нашим воинам оказывали медицинскую помощь, переодевали в гражданскую одежду, которую собирали среди родственников и знакомых. Однажды, по поддельным документам, они вывезли целый грузовик с военнопленными к партизанам. Освобождение военнопленных было для всех главной задачей.

Несколько групп спасённых удалось благополучно вывести из оккупированного Минска. Но однажды случилась беда. В пути, уже за городом, патриоты попали в лапы гестаповцев. Мать и сына бросили в фашистские застенки. Их жестоко пытали, но они мужественно держали себя на допросах, своей стойкостью бросая вызов жестокому врагу. Они молчали даже тогда, когда предатель выдал их.

В октябре гаулейтер Кубе одобрил идею гестаповца Штрауха устроить в Минске показательную казнь. 26 октября 1941 года в Минске появились первые виселицы на всех выездах из города. Согнали жителей и пешком привели узников из тюрьмы. На грудь повесили фанерную доску с надписью «Мы, партизаны, стреляли по германским войскам». В этот день утром Володя под усиленным конвоем в последний раз прошёл по родным улицам. Среди идущих на эшафот с ним был и Кирилл Иванович Трусов - рабочий Минского вагоноремонтного завода им. Мясникова. Мама Володи, Ольга Фёдоровна, братья её – Пётр и Иван, сестра Надежда – в этот день повесили десятки человек. На Комаровке, в Дроздах, на Ляховке, в Тучинке, возле Кальварийского кладбища. Минчане получили урок «нового порядка». Володиных маму и тетю повесили на Комаровской площади, сейчас это площадь Якуба Коласа. Володю – на воротах старого дрожжевого завода, сейчас это улица Октябрьская. Эсэсовец, который со своей автоматической «лейкой» запечатлел эту казнь, был увлечен возможностью образно рассказать истинным арийцам, в чем заключается миссия СС на «новых территориях». Он фотографировал все: как Брускину, Труса и Щербацевича ведут к месту казни, как ставят на табурет, надевают петлю, выбивают табурет из-под ног. Бесстрастная пленка сохранила и смертельный ужас на лицах обреченных, и злобные гримасы эсэсовцев, и вообще, весь зловещий антураж тех минут.

«…Такое Минск видел впервые. Было ветрено и хмуро. Тяжёлые серые тучи повисли над городом. Деревья в сквере, напротив Володиного дома, роняли последние листья. Раскачивались на ветру. И раскачивались верёвки на виселице в том же сквере. Конвоиры зябко ёжились, сутулились. Окриками поторапливали идущих на эшафот. Но люди со связанными руками ступали ровным, торжественным шагом. И торжественная тишина стояла на улице. Спокойная, размеренная поступь приговорённых к смертной казни как будто резала, делили тишину эту на скупые доли.

К месту казни гитлеровцы согнали жителей, чтобы они смотрели, чтобы запомнили, сделали выводы. Казнь сняли на плёнку и распространили по всему городу – в назидание: пусть никому больше неповадно будет. И люди запомнили. Сделали выводы! Ни одного дня фашисты не чувствовали себя хозяевами в городе. Гремели взрывы, выстрелы – это сражались с захватчиками герои-подпольщики. Бойцами подпольного фронта, партизанами стали многие из тех, кому помог вырваться из фашистского плена Володя Щербацевич…».

Всё, что стало известно о юном патриоте Володе Щербацевиче, – результат долгого и настойчивого труда поисковой группы «Подвиг» из школы № 30 города Минска. В поиске принимали участие пионеры: Саша Азаров, Вова Глазунов, Алла Коман и другие. Поиск был начат со снимка Володи в момент казни, найденного ребятами у людей, очевидцев гибели отважного пионера.

В 1976 году ему присвоено звание Героя Советского Союза посмертно.

Павлик Титов для своих одиннадцати был великим конспиратором. Он партизанил два с лишним года так, что об этом не догадывались даже его родители. Многие эпизоды его боевой биографии так и остались неизвестными. Известно же вот что. Сначала Павлик и его товарищи спасли раненого, обожженного в сгоревшем танке советского командира – нашли для него надежное укрытие, а по ночам носили ему еду, воду, по бабушкиным рецептам варганили какие-то лекарственные отвары. Благодаря мальчишкам танкист быстро поправился.
В июле 1942 года Павлик и его друзья передали партизанам найденные ими несколько винтовок и пулеметов с патронами. Последовали задания. Юный разведчик проникал в расположение гитлеровцев, вел подсчеты живой силы и техники.

Оля и Лида Демеш Лидия Демеш — партизанка Белоруссии. Подвиг Лидии и ее сестры Ольги в наше время до сих пор рассказывается на школьных уроках Белоруссии, посвященных военному времени. Рассказы об этом стали частью школьной программы. Им посвящены многие литературные произведения.

Лидия Демеш уже с началом войны становится активным участником  Оршанского подполья. Она информирует о количестве немцев, об обстановке в городе, количестве вагонов и так далее.

В отряде Лиду прозвали «птенчиком». Ей было всего 12 лет, одна из самых младших партизанок.

Существует много версий того, почему была задержана Лида. Возможно причиной ареста были действия провокатора,  или она попалась в руки немцев при проведении очередного рейда оккупантов. По словам немцев, она обвинялась в оказании помощи партизанам. Она поддерживала связь со своей сестрой Олей, находившейся в отряде. И получала от нее мины, для совершения диверсии. Лида была арестована. Мать арестовать не удалось, она бежала в отряд.

Лидию Демеш после долгих пыток расстреляли в 1943 году. В память о ней, назван теплоход «Лида Демеш», который находится и работает на Дальнем Востоке.

Сестра Лиды – Ольга, была членом партизанского отряда. Взрывала цистерны с горючим, и была в свои годы уже опытным подрывником – устраивала грандиозные пожары.  Она разгромила семь эшелонов врагов, уничтожила двадцать немецких солдат и офицеров. Ольга Демеш награждена орденом Славы третей степени и медалью «Партизану Отечественной войны» первой степени.

Брат Орши – во время войны был еще слишком мал и участия в военных действиях принять не смог. Мать Лиды и Ольги, после расстрела Лиды, бежала в партизанский отряд, но была расстреляна в 1943 году.

Витя Ситница Участник партизанского движения на территории Полесской обл. в годы Великой Отечественной войны. Родился в д. Куритичи Петриковского р-на Гомельской обл. Член ВЛКСМ. До войны учился в школе. С июля 1942 в партизанах: разведчик отряда А. Г. Волкова, с августа 1943 подрывник 78-го диверсионного отряда 125-й Копаткевичской партизанской бригады. Пустил под откос 9 вражеских эшелонов с живой силой и боевой техникой. Герой Советского Союза Г. А. Токуев вспоминал о нём: «Я хорошо знал Витю Ситницу. Он долгое время был в диверсионно-подрывном отряде, которым я командо­вал. Витя был смелым, сообразительным. В трудные моменты он находил выход — делал так, как подсказывали его комсомольское сердце, совесть. Скромный и очень добросовестный, он горячо любил Родину и, несмотря ни на какие трудности и постоянную опасность, сражался за её освобождение от гитлеровских оккупантов». Узнав, что тяжело заболела его мать, Витя с разрешения командира пошёл её проведать. Наткнувшись в деревне на гитлеровцев, вступил с ними в бой. Раненный, попал в плен. Несмотря на пытки, мужественно отверг требование врагов указать путь к партизанскому отряду: «Наш партизанский отряд находится там, куда вам, гадам, дорога закрыта. Вы спрашиваете, сколько нас. Наг столько, что хватит, чтоб прикончить каждого из вас». Расстрелян фашистами. Посмертно награждён орденом Отечественной войны I степени.

Имя В. В. Ситницы присвоено средней школе на его родине — в д. Куритичи Петриковского р-на, а также пионерским дружине и отряду этой школы.

 

Моя мама. Лукаш А.В.

Моя мама, Карабутова (Невзорова) Александра Петровна, родилась 27 октября 1938 года в селе Старая Тишанка Воронежской области. Мама была совсем крошкой, когда семья переехала на благодатную Кубань

Когда началась Великая Отечественная война, семья Шурочки жила на окраине Краснодара. Отец (Петр Невзоров), дед (Иван Андрианович Дьяков) и два дяди ее (Василий и Владимир Дьяковы) были  призваны на фронт, остались только женщины – мама Нюра (Анна Ивановна Невзорова), которая работала в третьем подсобном хозяйстве НКВД, выращивая овощи для армии  и бабушка Дуня (Евдокия Васильевна Дьякова), занимавшаяся их небольшим хозяйством и нянчившая Шурочкину младшую сестренку Ниночку, которая родилась за месяц до начала войны.

         Шурочка, как могла, помогала бабушке и маме – пасла гусей (хотя панически боялась огромного серого гусака, который громко шипел на нее, и, когда расправлял свои крылья, был выше девочки), подметала двор, а когда ей исполнилось 4 года, уже таскала воду из колодца, пасла корову, подметала двор, ходила за хворостом.

Девочка очень рано повзрослела, когда на семью обрушилось страшное известие – немцы вошли в Краснодар. Многое изменилось для детей. Родители старались не выпускать их из поля зрения, боялись, что однажды ребенок просто не вернется домой. Ведь на пустынных улицах города часто появлялись медленно передвигавшиеся страшные черные машины, которые в народе называли «душегубками».

Уже нельзя было просто побежать из зароя (бывший глиняный карьер; место, где были построены дома переселенцев из Воронежской области, которыми являлись семьи Дьяковых, Невзоровых и Чебашовых) на «профиль» - большой пустырь между лесом и полями подсобного хозяйства. Нельзя, потому что именно по «профилю» везли удушенных в «душегубках» людей к месту их захоронения. Нельзя, потому что на   полях подсобного хозяйства расположился лагерь, в котором держали пленных красноармейцев, издеваясь над ними и моря их голодом. Нельзя, потому что боялись услышать страшное «Halt!», после которого могла последовать автоматная очередь в спину.

Страх, всепоглощающий ужас – это то чувство, которое испытывали все маленькие дети на оккупированной территории. А еще – голод… Мама рассказывала, что кушать хотелось постоянно. Немцы выгребли все продукты подчистую, пришлось переходить на подножный корм: выкапывали корешки рогоза, рвали листья лебеды, собирали желуди и перемалывали их на муку. Ели то, что в мирное время даже не пришло бы в голову попробовать.

В каждом крепком доме на постое были немцы. Можно сказать, что Шурочкиной семье повезло, к ним заселили немецкого врача, которого умиляли две маленькие девчушки, потому что дома осталось своих четверо. Когда   сестренка Нина заболела и уже практически умирала от дизентерии, немец начал совать маме Нюре какие-то желтенькие таблеточки, и, что-то гортанно объясняя на своем языке, знаками показывал, что их нужно растолочь и дать ребенку. Мама Нюра боялась, что «фриц» отравит дочку, но выхода уже не было, и, перекрестившись, она напоила ее лекарством. Все обошлось, девочка выздоровела.

Немец вообще был какой-то странный. Он «не видел», как мама Нюра (на фото)и бабушка Дуня вечерами ходили к колючей ограде с вареной картошкой и овощами и перебрасывали еду для пленных; «не  слышал», как два дня подстанывали раненые красноармейцы в погребе, где бабушка прятала и кормила их; «не обращал внимания» на то, что часто по ночам мама Нюра уходила в сторону леса, где вместе с подругами соорудили импровизированную теплицу и выращивали рассаду для будущего урожая (а как же – немцев прогонят, а для Красной Армии овощи выращивать нужно).  Когда немцы начали отступать, они расстреляли более ста человек военнопленных из лагеря и вместе с ними этого врача с «плохим» зрением, слухом и вниманием – видимо кто-то донес о его поступках.

После изгнания врага, мама Шурочки вместе с другими работницами наконец высадили рассаду и к середине лета получили невиданный урожай, за который бабушка получила премию – отрез парашютного шелка на сарафанчики дочуркам.

Жизнь продолжалась… Было все – и горе, и радость… Радовались победам наших бойцов на фронте, урожаям, письмам-треугольничкам, комиссованному по тяжелой болезни деду Ване…. Горевали, получая похоронки на братьев мамы Нюры, погибших на фронте (под Сталинградом – Василий и под Ленинградом – Владимир). И жили надеждой на скорейшее наступление мирной жизни.

Мама рассказывала мне, что именно трудная школа жизни, которую она прошла в войну и послевоенные годы, закалили ее характер, и позволили много добиться в жизни. Мама с отличием закончила школу, затем техникум, прошла рабочий путь от слесаря-сантехника до начальника службы газового хозяйства и газоснабжения Октябрьского района города Краснодара.

Мамин райгаз все 10 лет, пока она была его начальником, завоевывал переходящее Красное Знамя треста «Краснодаргоргаз» как лучшая коммунальная служба. Карабутова Александра Петровна неоднократно награждалась почетными грамотами, знаками «Победитель социалистического соревнования», знаком «Ударник девятой пятилетки», юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина».

Даже после ухода на пенсию мама оставалась непререкаемым авторитетом в профессиональных вопросах для своих коллег, и домашний телефон буквально разрывался от звонков. Звонили по работе, посоветоваться по жизненным проблемам, звонили просто потому, что соскучились.

Мой самый любимый человек, моя душа, моя МАМА ушла из жизни 21 октября 2010 года. Но она продолжает жить во мне, в моих детях, которые безумно любили бабушку. Мы свято чтим ее   принципы, воспитанные ее нелегкой жизнью. Честность, совестливость и любовь – вот   три кита маминого воспитания.

Да святится имя твое, МАМА!

 

Лукаш А.В.*